０８夏の市教組教研・報告

０８市教組教研 報告
　７月２７日（日）２００８年度の市教組夏の教研が開かれました。
　最近の市内の学校は、夏休みの始まりがまちまち、遅い学校は２９日（火）始まりと、まだ夏休みではないところもあります。朝日新聞が２７日付で「縮む夏休み、公立小中が授業増を優先」と報道していますが、静岡市も例外ではありません。さらにこの暑い中、この数日間で保護者面接を行う学校も増えています。「面接を終わって温度計を見たら、３７℃だった！」…という教室の中で、数人から１０数人の面接を行います。体温と同じくらいの暑さの中で、みんな疲れています。
　この日には、名古屋の日本母親大会に参加している仲間もいます。清水テルサでのサマーカレッジつながりあそび・うた実技研修会も行われています。
　教研の時期も一考しなければならないのでしょうか。

　さて、教研ですが午前中は浜松学院大学の大野木龍太郎さんの講演です。
演題は
『新学習指導要領を考える～われわれの対抗軸をどこにおくか』 　
　大野木さんは、やらされる学びしか経験のない大学生の例などを挙げ、学びを共有できる学校にするには。また、今までの学校はどうだったか。などいっしょに考えていこうと問題提起。
　新学習指導要領が、教育格差を前提に選別的な教育観を強めている。教育困難な層を引き上げていくという公教育の任務を後退させる。国家管理強化、教育実践の自由を奪う。学力について不鮮明化。などを例を挙げて新学習指導要領を批判しました。
　その上で、「私たちの寄って立つ立場を明確にし、それを実践し、地域に広げていくこと。」「地域の中で、子どもを育てていくこと」そのためには、学校を相対化しつつ、学校の在り方の再検討が必要だと。
　そして、「指導要領に反対する事が最終目的ではない。学校に通う全ての子どもにどうやって学力をつけ、人間らしさ（人格）をはぐくんでいったらいいのかを、集団作り、学校作り（開かれた学校）をもとに、…子どもに真に必要な　社会や世界と自分をつなぎ、生きることと学ぶことが統合され、社会に積極的に参画していく力を育てること」こそ大事だと強調。
　最後に、
１　どの子も切り捨てない、みんなでわかり・できることを学校づくりの土台にす　べきでは？
２　開かれた学学校づくりを真剣に考えている教師集団に。
３　人事考課制度（教職員評価）をはねのけ、職場の教師集団の合意形成と切磋琢　磨を。
４　総合学習など主体的な学び、生きることにつながる学びを。
以上の４点を一緒に考えていきたいと問題提起されました。

　昼食休憩の後、次の４分科会を行いました。
①　小学校・算数　改訂版スーさんのパーティ２けた×２けた（小３かけ算）実践報告②　特別支援教育　認めてほしい、こっちを向いてとサインを送る子どもたち
③　生徒指導　　　児童相談所と学校を結ぶ心の教育
④　子ども集団づくり入門講座