明日２７日（土）市教組教研です

　市教組教研　どなたでも、どうぞ！

明日です！
日時　２０１１年　８月２７日（土）
９時４５分～１５時３０分



場所　静岡市教職員組合会館
静岡市葵区末広町１－４
０５４－２７１－８４３８

安西通りの谷川フルーツのある交差点を、末広中に向かって　　　　　　　　　
　　　　　　　　曲がると、然正院さんというお寺の次に見えてきます。
　　　　　　　　　　「ライオン事務用品」の看板が目印。

日程と内容


　９時４５分～１０時００分　　
　　　開会全体会　あいさつ、歌「青い空は」、諸連絡など


１０時００分～１２時００分　　

　①　記念講演　東海地震と浜岡原発

　　　　講師　桜井　和好さん（元　中学高校物理教師、サッカー指導者）
　　　　「原発依存」か「脱原発」か？いつ来てもおかしくない東海大地震が起きたら、浜岡原発はどうなるの？安全対策って、本当に信用できるの？何となく不安・・・じゃすまされない！真実を学びましょう。


　②　学校事務部会

学校事務職員の仕事を考える。特殊性や困難性を考慮した給与制度改善なども、学びあいます。


１２時００分～１３時３０分
　お昼タイム



１３時３０分～１５時３０分

教育実践講座


　①　教室に持ちこみたい遊びと文化　

講師　小林　泰之さん（元小学校教師）

　　　　コマの名人、わんぱく里山のスタッフとしても大活躍の小林先生に、明日から教室ですぐやってみたくなるような、遊びと文化のあれこれを、たくさん教えてもらいます。

　色々作ってみたい！と小林先生　いろいろな道具や材料が既に集まっています。


　②　２年生のかけ算　九九島たんけん

　　　　講師　佐津川　久留美さん（前小学校教師）

　　　　２年生のかけ算を子どもたちが楽しく学べる方法を、教えてもらいます。
　　　　魔女のスーさんや魔法のメガネも登場します。

　　　　紙芝居をＣＤに焼き付けて、待っています。すぐに使えそうです。

夏の市教組教研 ご案内

夏の市教組教研


《昨年の市教組教研》


ご案内


　夏休みは身も心も大いにリフレッシュさせましょう。そして、普段なかなかできない真の研修を、ゆとりを持ってやりましょう。夏休み明けから、また元気に子どもたちの前に立てるように、夏の市教組教研に、あなたも是非参加してください。


日時　２０１１年　８月２７日（土）
９時４５分～１５時３０分


場所　静岡市教職員組合会館
静岡市葵区末広町１－４
０５４－２７１－８４３８

安西通りの谷川フルーツのある交差点を、末広中に向かって　　　　　　　　　
　　　　　　　　曲がると、然正院さんというお寺の次に見えてきます。
　　　　　　　　　　「ライオン事務用品」の看板が目印。

日程と内容


　９時４５分～１０時００分　　
　　　開会全体会　あいさつ、歌「青い空は」、諸連絡など


１０時００分～１２時００分　　

　①　記念講演　東海地震と浜岡原発

　　　　講師　桜井　和好さん（元　中学高校物理教師、サッカー指導者）
　　　　「原発依存」か「脱原発」か？いつ来てもおかしくない東海大地震が起きたら、浜岡原発はどうなるの？安全対策って、本当に信用できるの？何となく不安・・・じゃすまされない！真実を学びましょう。


　②　学校事務部会

学校事務職員の仕事を考える。特殊性や困難性を考慮した給与制度改善なども、学びあいます。


１２時００分～１３時３０分
　お昼タイム



１３時３０分～１５時３０分

教育実践講座


　①　教室に持ちこみたい遊びと文化　

講師　小林　泰之さん（元小学校教師）

　　　　コマの名人、わんぱく里山のスタッフとしても大活躍の小林先生に、明日から教室ですぐやってみたくなるような、遊びと文化のあれこれを、たくさん教えてもらいます。



　②　２年生のかけ算　九九島たんけん

　　　　講師　佐津川　久留美さん（前小学校教師）

　　　　２年生のかけ算を子どもたちが楽しく学べる方法を、教えてもらいます。
　　　　魔女のスーさんや魔法のメガネも登場します。

第３回静岡県教育研究のつどいのご案内 今年は伊豆

第３回静岡県教育研究のつどいのご案内

**１１月　６日（土）１３時～　　７日（日）１５時３０分

**田方農高

**子どもの生きにくさと向き合う実践の創造を
父母・地域・大人は，子どもの「生きにくさ」への共感を

　今，社会・経済の大きなうねりの中で，子どもの貧困
がますます拡大してきています。それは，一般的な経済
的な困窮といったものだけではなく，子どもの人間的な
成長や発達を阻害する力が，蔓延していると言ったらよ
いでしょうか。
　そうした中で，世界的な学力競争主義への対応や教科
の道徳主義化をめざした学習指導要領の完全実施が来年
に迫ってきています。
　このような中で，子どもたちは「生きにくさ」を感じ，
「どうしたら普通に生きられるの？」と苦悩しています。
　こうした子どもたちに寄り添いながら，生きることを
励ましていく実践や取り組みを一緒に考え合いましょう。
　どうぞ，皆さんお誘い合わせの上，ご参加くださいま
すようご案内いたします。

□ 参加費（資料代）　　
○　教職員　　両日参加　２０００円　　一日参加　１０００円
○　父母・一般　　５００円　　　大学生以下　無料
　　◇　宿泊費　　７０００円（１泊朝食）宿泊申込締切10/15(金)
　　◇　交流会費　５５００円（夕食・交流会費）申込締切同上
　　※　二日目弁当　８００円（お茶付き）・事前申込６００円

**〈　日　程　〉
**第１日目（１１月６日・土）　　田方農業高等学校

**〈記念講演〉１１月６日（土）　１４時～１５時３０分

**自分の弱さをいとおしむ
　　　ひとりで悩まない，ひとりで抱え込まない

**講師　　庄井良信　氏（北海道教育大学大学院教授・臨床心理学）

□　主な著書
　『自分の弱さをいとおしむ』（高文研）
　『癒しと励ましの臨床教育学』（かもがわ出版）
　『揺れる子どもの心象風景』（新読書社）
　『臨床教育学序説』（柏書房）
　『学びのファンタジア』（渓水社）
　『教育方法学』（福村出版）
　『拡張による学習』（新曜社）・・・訳書
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　など

**◇課題別分科会　１１月６日・土　１５時３０分～１７時３０分

Ａ　　静岡県の子どもの願いや思いを知ろう！　　　
　　　　　　「子ども白書」作りへの取り組み　　　　　　
Ｂ　　こんなに学習する内容が増えて，大丈夫？　　
　　　　　　でも，ちょっとした工夫から　　　　　　　　
Ｃ　　子どもと生き生きふれ合いたい　　　　　　　　
　　　　　　でも，忙しくて，ごめん　　　　　　　　　　　
Ｄ　　核・戦争のない，平和な世界のために　　　　
　　　　　　ＮＰＴ活動の報告を受けて　　　　　　　　　　

**◇ 交流会・文化行事　（１１月６日・土　１８時３０分～）
　　　　宿泊先　　伊豆長岡温泉「おおとり荘」にて　
　　　　　　伊豆の国市古奈１１３３　　　℡055-948-1095
　　　　　　伊豆箱根鉄道「伊豆長岡」下車　徒歩１５分
※共済組合宿泊補助券が使えます。
　　　　　　　　　　※田方農業高校から送迎バスが出ます。

第２日目　（１１月　７日・日）田方農業高校

**〈基調講演〉１１月７日（日）１０時～１１時　

**子どもの学びを豊かにするには　　
　　　　教師の学びを捉え直す　　　　　　　
**講師　加藤好一氏（琉球大学准教授）

**◇　教科別分科会（１１月７日(日)　１１時～１５時３０分）

１　　国語教育　○「あいさつのみぶりとことば」の実践（小２）　
○宮沢賢治「やまなし」の実践（小６）　　　　
　　　　　　　　○「海の方の子」（高）　　　　　　　　

２　　算数・数学教育　
○小学校３年生「わり算」の実践　　　　　　
(レポートのみ) 　○2次関数の利用で速さと制動距離の関係を実験で確かめる授業
○微分法の授業実践例（高）　　　　　　　　　　

３　　理科教育　　　　
○「電気の性質とはたらき」の問題点について（小）　
○小学校・中学年の子どもが楽しくなる観察・実験　　　
○酸と塩基（アルカリ），　　　　　　　　　　　
酸化と還元の投げ込み実験（高）　　　　　　

４　　社会科教育　　　
　○小学校４年生「地域学習」の実践　　　　　　　
○パソコンを活用しての実践（部活の関係で未定） 　
○ステキな授業のネタ紹介（高）　　　　　　　　

５　　英語教育　　　　
○担任が主体になる外国語活動（小）　　　　　　
○自主研修でひと休み　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
～授業を楽しむことを思い出した～（高）　　
○修学旅行の試み（高）　　　　　 　　　　
○日頃の活動（高）　　　　　　　　　　　　

６　　図工・美術教育　
○障害児学級の図工・美術　　　　　　　　　　　　　　　　　
―つくることでつながって―　　　　　　　　　
○中学校３年生―インスタント水墨画―　　　　　
○県高校美術・工芸科実態調査について　　　　　　　　　　　
　　～専任教諭の減少に伴う問題点について～　　　

７　　スポーツと体育科教育　　　
○みんながわかり，できるマット運動（小）　　
○身体感を問う体育理論（高）　　　　　　　　　

８　　家庭科教育　　　
○人間性を培う場としての家庭生活の
　　　　基礎基本を教室から広げよう（小）　　　　　　
○「高齢者」の授業をどう進めたか（高）　　　　
○保育実習に向けた家庭科の授業（高）　　　　

９　　特別支援教育・子どものからだと教育　　　
○知的障害児・特別支援学校小学部の実践　　　　　　　　　　
○明るく元気に子どもたちと向き合うために　　　　　　　　　
　　　～心身症・肩こり・腰痛のない
　　　　　職場にするための取り組み～　　　　　　　　　　　　　
○小学校の保健指導　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
１０　　生活綴方と教育　
○入門期の詩の指導（小１）　　　　　　　　　　　
　　　　　　～子どもの心に寄り添って～　　　　　　　　

１１　　子ども集団づくり　　　
○困っている子を中心にした学級づくり（小）　　
○英語劇を学校文化に（高）　　　　　　 　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
１２　　学校職員・事務職員　　　
○事務労働の多忙化とそのあり方について　　　　　　　　　　　
　　～市職員の非常勤化等の実態をふまえて～　　　
○子どもたち・教職員にとっての安全で安心な学校施設とは？　　　

１３　　職業教育　　　　
○栄養繁殖～挿し木・接ぎ木・取り木など～　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
１４　　読書・図書館教育　　　　　　
○静岡県高等学校図書館の実態　　　　　　　　　　　　　　　　
～図書館予算・図書館開館時間・司書の配置状況など～（高）　　　　　　　　　　　　
○新入生オリエンテーションシ　　　　　　　　　　
～図書館に行くと，何か楽しいことがありそうだ～　　（高）　　　　　　　　　　　　
○公共図書館の現状　　　　　　　　　　　　　

１５　　幼年教育・低学年教育　　　　
○３才児未満の保育の現状　　　　　　　　　　
○小学校低学年の実践と課題　　　　　　　　　　　　　　　　　



静岡県立田方農業高等学校　　　
４１９－０１２４　静岡県田方郡函南町塚本９６１
℡　０５５－９７８－２２６５　（※　カーナビ検索でのみ使用可）
　○ＪＲ三島駅より伊豆箱根鉄道へ　　　　　　　　　
　○国道１３６を南下，塚本陸橋を左折
　　伊豆箱根鉄道　伊豆仁田駅より徒歩２～３分　　　　
伊豆箱根鉄道を越えてすぐ


〈連絡・問い合わせ・申込先〉　
静岡県高等学校障害児学校教職員組合
〒420-0856　静岡市葵区駿府町１－１２　静岡県教育会館２Ｆ
℡ 054-254-6900 Fax [phone]
e-Mail [e-mail]
または
全静岡教職員組合・静岡市教職員組合
〒420-0004静岡市葵区末広町１－４　静岡市教組会館内
℡ 054-253-3331 または 054-271-8438
Fax [phone]
e-Mail [e-mail]

静岡市教組教研２０１０報告 その２

静岡市教職員組合　夏の教研　午後は？

開催中の平和のための戦争展に行きました。

平和のための戦争展は、今日８／８（日）まで　静岡市民ギャラリーで開催中です。
旧静岡市役所内です。


　



その後、伝馬町にある、平和資料センターへ。
『静岡・清水　大空襲』展を開いていました。




　中国東北部の地図を見ながら、静岡の人たちも「満州」へ行ったんだよ、この前、何千㎞と見てきました、などの話。

尚、８／１０（火）から８／１５（日）まで、　市民ギャラリーで、

『満蒙開拓』展を、「静岡平和資料館をつくる会」の主催、静岡市教育委員会共催で
企画されています。
是非、行って、見てきてください。

市教組夏の教研２０１０

静岡市教組の夏の教研が開かれています

午前中は、テレビ静岡　報道部の　橋本真理子さん

現在の教育とマスメディアの役割　～　取材・報道を通して見えてくるもの～



放送記者という仕事　デスクという仕事

取材する心構え

私の宝物は「○○○」

ドキュメンタリー取材を通して
　　「こちら用務員室」「先生の叫び」「いおりといぶき　～私たちが生まれた意味～」

増える子どもの自殺　教師の自殺

マスコミが見る学校（若者）

マスコミの役割

静岡の教育に望むこと

詳細は後日



午後は、
①　柴田　克美さんの

全学年・楽しく効率的な授業づくりのコツ３０

②　平和のための戦争展　と平和資料センター　見学

・・・の２ルートで。

市教組教研 ８月７日（土）

静岡市教職員組合　
夏の教研

８月７日（土）

静岡市教職員組合会館
静岡市葵区末広町１－４
電話[phone]

参加無料・どなたでも

９時４５分～
記念講演　　『現在の教育とマスメディアの役割』

講師　　テレビ静岡　報道部デスク
　　橋本　真理子さん　
ドキュメンタリー　「こちら　用務員室」、「先生の叫び」、「いおりといぶき～私たちが生まれた意味～」など
外部から、学校現場を取材してきて、橋本さんの目に映ったのは、どんなことでしょうか？


午後　１３時００分～
　分科会『全学年・楽しく効率的な授業づくりのコツ３０』
　　　　　　提案　柴田　克美さん　　小学校教諭
　　　　　日頃の実践に悩んでいる方、夏休み明けが楽しくなることうけあい！

　分科会　平和フィールドワーク
　　　　　　『平和のための戦争展』（市民ギャラリー）～『平和資料センター』（伝馬町）
　　　　　敗戦から６５年、戦争を風化させてはならない、そう思われている方が増えています。
　　　　　「教え子を再び戦場に送らない」・・・この言葉は、今こそ新鮮に・・・　　　　　　　
　

校庭のアクティビティ

第１１回稲垣さんを囲んでのアクティビティシリーズ
　　　　　校庭のアクティビティ

　日だまりは暑いけど、日陰に入るとちょっと肌寒い１１月３日（火）の田町小学校、ＰＵＲＥのサッカーの試合で歓声があがる周りをうごめく集団は？

先ずはクスノキの下で、稲垣栄洋さんの話。子どもたちの？を大切に。「センセ、これなあに？」に「ああっ、カントウタンポポだよ。」でなく、「ええっ、何だろう？どこに咲いてたの？」と投げかけるのは、どうでしょう。そういう意味では、植物の名前をたくさん知っているより、知らないけど、子どもといっしょに共感できる方がいいのでは？
　学校のいいところは、定点観測できること。四季を通じて、生き物の変わる様子を見ていくことができるのが、いいですね。
　田町小のように木があり、田んぼがあり、ビオトープがありの学校の参加者が少なかったので、どこの学校でもできそうな生き物との出会いをさがして、校庭の周りを散策しました。
　　
　★知識がないと…と思っていましたが、教えていただいた内容ならば、一緒に楽しみながらできるなと思いました。　
★葉の色当て…思っていたより違う色でおどろきました。

　なんていう木かな？葉っぱをスケッチしてみよう。ギザギザはある？もようは？
　幹の周りを計ってみよう。子ども２人では無理かな？さわってみると？

★葉っぱのグラデーション、木の幹の拓本作りなどすぐに、簡単に遊んだり活動したりできるんだあ。
　★今日の学習なら、知らない私でもできそうです。学校でもやってみようかな。子どもといっしょになって、探究していけばいいのかな。
★葉のグラデーション、簡単だけどおもしろい。
　★自分の木　木の観察もできる。子どもは喜んでやると思うし、自然に目を向ける子になると思う。
　★日本の伝統色図鑑で、葉っぱの色さがし…が、おもしろかった。
三角定規を使えば、木の高さのだいたいがわかりますよ。昔、忍者はこのやり方で、川の幅とか建物の高さとかを測ったようです。このクスノキは、１６ｍくらいかな。


　いつも見馴れている風景でも、例えば『田町小３６景』とか、探してみるのもいいですね。
　また、時にはいつも見馴れている風景だから、逆に気づかないことも多い。だったら、虫メガネを持って、『アリの視点で見てみよう』というのはどうでしょう。
　★ありマップ　　視点を変えることで、わかることがたくさんあった。導入でやってみたい。
　★私の考えた木　　視点が定まり、少し愛着が湧きました。
　★視点を変えてみること。いつも見ている植物で、たくさん発見ができて、！がたくさんでした。
　★視点を変えてみること　アリの～、木の～　　
　★いつも通り過ぎて、見ていないものを、じっくり楽しんで見ることができたこと
　★視点を様々に作ることによって、ずいぶんと、教材として調理できることがありました。
　★いろいろな視点から自然を観察することが、より興味を持って、関わりを持つことができることを学びました。
　★おもしろかったことは、人の顔を探したこと。（子どもＡ）
　
　木になったつもりで、見てみるのもいいでしょうね。ほかには…？
　人の顔に見えるものを探してみましょう。
　葉っぱ、木の枝、遠くの木、足下の石、木の幹…、参加者は「あ～っ」と納得。（こじつけだな）と思った人もいたかな？
　★ビオトープで、ガマの穂が見られて、感動でした。

ガマの穂は、外側に種があって、中に綿毛があるんですね。
　イヌタデの花は？ピンク？虫にわかるように、下から白い花になっていくのがわかりますよ。
　数珠草は？　正式名ですね。
　オナモミがあって、それに似ている草。種を見てみると、違うのがわかりますね。

★やや冷たい空気の中で、気持ちの良い時間を過ごしました。
　★自然っていいなと思いました。日々あわててすぎているところがあるので、今日のような授業をやってみたいです。
　★いつもながら、稲垣さんのアクティビティは「いやし」になっています。自然に触れることの大切さを教えてくれます。「視点の違い」を学びました。
　★日頃ゆっくり見ることのない校庭を見て、やれそうなことができました。
　★普段見過ごしてしまっている自然に、ゆっくりふれあうことができて楽しかっ
　たです。又子ども達に自然とどうふれあわせたらいいのかも教えてもらい、良か
　ったです。やっぱり自然は心をなごませてくれていいですね。
★具体的な事例を多く指示していただき大変関心を持てました。四季を通して、
　場所を決めて…四季の変化での視点を学ばせていただきました。

　遊木の森のアクティビティでも言いましたが、段ボールなどで目を作って、木の幹につけてみるのも、おもしろいですよ。木に見られているような木（×）気になります。

稲垣栄洋さんの著書　注文受け付けます。インターネット検索も可。
『働くアリの２割はサボっている』家の光
『野菜ふしぎ図鑑（２）』健学社
『キャベツにだって花が咲く』光文社
『田んぼの営みと恵み』創森社
『草のふしぎ大研究』ＰＨＰ


　もっとやってみたいことは？
　★教室の中で育てられる植物、その方法があったら、教えてほしいです。
　★虫見つけ。
　★食べられる植物。
　★ネックレスやかざりにできる植物。
　★農園で食べる野菜、特に大豆に興味があるのですが、なかなか育ちません。観察しながら、楽しい学習の方法を教えてください。
　★植物、木の機能、機構、と形、色、虫との関係。

　稲垣さんは、雑草や虫の専門家で、木は得意ではないとはじめに。下ばかり見ているので、上を見ることは少ないからと。でも、田町小（８０種類の木々があります）の校庭を半周しただけなのに、「不得意」の木のことでも色々視点を指摘してくれました。さわってみると？幹の様子を虫メガネで見ると、虫がいたり、虫の卵があったり、色々発見できますよ。葉っぱの形は？色は？
　実は、参加者も、子連れの方もおり、子どものように、あちこちに興味関心が。はじめの方こそ、稲垣さんを囲むようにしていたのですが、そのうちに、興味のあることには顔を突っ込むのですが、そうではないときは、あっちに行ったりこっちに行ったり。
　「ほらあ、桜の木に登っちゃダメ。折れやすいよ。」「すごいすごい、向こうには、林のように木があるよ。」「昔は、ここにプールがあったんだけど。」「これ、何だろう。」「静商の野球部は、よくやってるなあ。」（すぐ隣で、静岡商高の野球部の練習試合中）
　でも、和やかに午前中の２時間弱を過ごすことができました。
　稲垣さん、ありがとうございました。また、懲りずにお願いします。

校庭のアクティビティ と 教育のつどい

１１月３日（火）１０時から　静岡の田町小学校で
校庭のアクティビティ

　田町小をお借りして、校庭の周り、９０種類の木々、田んぼ、
ビオトープなどを、雑草生態学専門の稲垣栄洋さんを講師に
遊び、学びながら巡ります。

　稲垣さんは、遊びを通して農林業に親しみ、農林業を考える
アクティビティの企画と実践を行ってきた方です。

　この企画でも、今までに「春の田んぼ」「森」「藁科川」
「駿府公園（改修前）」「野原（河川敷）」「秋の田んぼ」
「日本平・遊木の森」を行ってきて、今回はより身近な
学校の中（校庭周辺）に入っていきます。

　参加自由。


第４７回東海・近畿教育研究サークル合同研究集会（東近集会）
第２回静岡県教育研究のつどい　（両者を兼ねて開催）
　本日１０月３１日（土）と明日１１月１日（日）行われています。

「子どもの成長・発達を考える仕組み（場づくり、支援の仕方、地域と
学校の協働）をデザインしよう」「学校の果たす役割と何か、子どもが
行きたくなり、地域に必要とされる学校とは」などを学びあおうと訴え
た、基調報告

　「真の学力を育てたい。総合的な学習の時間があるじゃないか」と
高校で実践している橋本先生の報告。

　望月真佐美さんのミニコンサート。「一粒の種」「愛燦燦」「涙そうそう」

　街場の教育論～神戸女学院大学の内田樹さんは語りました。
　国の教育行政は、テストなどで標準化、規格化、数値的格付けを
しようとしている。発想は市場原理。
「教育にビジネスを持ち込むな」「教育をビジネスで語るな」「もうかるから
やるんじゃないだろう」と。経済合理性で進めば、「勉強しないで、
効率よく結果を得ようとする子どもが育つ。」「単位を取るためなら、
エネルギーも時間も惜しまないが、本当の勉強は・・・？」


　明日１１月１日（日）は、場所を浜松北高にかえて、１０時から
教科別分科会
　是非お越しください。

０９市教組教研学び、語り、遊び

　７月２５日（土）静岡市教組の教研が開かれました。
　雨、曇り、晴れ、そして雨　変な天気ですね。
　加えて静岡市は、１３２校の小中学校の中で、まだ夏休みに入っていない学校が半分もあります。
特に小学校は、８９校中７５校が明日も授業日です。県内でさえ２４日（金）に終わったところが多いのに。
全国では、１８日（土）から夏休み！が常識でしょうか。静岡市の学校って何？
　そんな中なので、みなさん“お疲れモード”かなと思いましたが、元気よく１日を過ごしました。過ごさせた！？というのがホントかな？休む暇もなく学び、語り、遊び、踊り・・・でしたから。
　午前中は、手話で歌おう　体験して学ぶ歴史学習　子どもの生きづらさに対して　改訂でどうなる算数
　午後は　はるばる群馬から駆けつけてくださった　しがらき大魔王による　様々な、腰痛気味の人も踊らせてしまう“魔術”・・・
　


　一部『感想』を載せます。

　体験を柱にした社会の歴史学習、子どもたちはきっと楽しくて社会が大好きになるでしょうね。
　今、うちの学年はとっても大変なクラスなので、ついつい教室に入れてきちんと座らせて・・・
なんで考えてしまうけど、体験をいっぱいさせてあげなきゃ、と改めて思いました。
ありがとうございました。

　生きづらさをかかえる子らをどう導くのかのテーマ分散会でのイサオ先生のレポートから、
信頼される大人がそばにいることの大切さを思いました。とてもよい時間でした。

遊びが計画的に組織されたものになると、遊びではなくなるということ。
　昨年　学校でやっていた「遊びタイム」遊びやらせなんだ～と認識が変わりました。
　自治力を育てるということを私もやってみたい。


　夏は、全国や県内に、学びに飛びますので、次回市教組の学びの場は、
　９月４日（金）１８時３０分からの　クレスコ学習会です。

０８夏の市教組教研・報告

０８市教組教研 報告
　７月２７日（日）２００８年度の市教組夏の教研が開かれました。
　最近の市内の学校は、夏休みの始まりがまちまち、遅い学校は２９日（火）始まりと、まだ夏休みではないところもあります。朝日新聞が２７日付で「縮む夏休み、公立小中が授業増を優先」と報道していますが、静岡市も例外ではありません。さらにこの暑い中、この数日間で保護者面接を行う学校も増えています。「面接を終わって温度計を見たら、３７℃だった！」…という教室の中で、数人から１０数人の面接を行います。体温と同じくらいの暑さの中で、みんな疲れています。
　この日には、名古屋の日本母親大会に参加している仲間もいます。清水テルサでのサマーカレッジつながりあそび・うた実技研修会も行われています。
　教研の時期も一考しなければならないのでしょうか。

　さて、教研ですが午前中は浜松学院大学の大野木龍太郎さんの講演です。
演題は
『新学習指導要領を考える～われわれの対抗軸をどこにおくか』 　
　大野木さんは、やらされる学びしか経験のない大学生の例などを挙げ、学びを共有できる学校にするには。また、今までの学校はどうだったか。などいっしょに考えていこうと問題提起。
　新学習指導要領が、教育格差を前提に選別的な教育観を強めている。教育困難な層を引き上げていくという公教育の任務を後退させる。国家管理強化、教育実践の自由を奪う。学力について不鮮明化。などを例を挙げて新学習指導要領を批判しました。
　その上で、「私たちの寄って立つ立場を明確にし、それを実践し、地域に広げていくこと。」「地域の中で、子どもを育てていくこと」そのためには、学校を相対化しつつ、学校の在り方の再検討が必要だと。
　そして、「指導要領に反対する事が最終目的ではない。学校に通う全ての子どもにどうやって学力をつけ、人間らしさ（人格）をはぐくんでいったらいいのかを、集団作り、学校作り（開かれた学校）をもとに、…子どもに真に必要な　社会や世界と自分をつなぎ、生きることと学ぶことが統合され、社会に積極的に参画していく力を育てること」こそ大事だと強調。
　最後に、
１　どの子も切り捨てない、みんなでわかり・できることを学校づくりの土台にす　べきでは？
２　開かれた学学校づくりを真剣に考えている教師集団に。
３　人事考課制度（教職員評価）をはねのけ、職場の教師集団の合意形成と切磋琢　磨を。
４　総合学習など主体的な学び、生きることにつながる学びを。
以上の４点を一緒に考えていきたいと問題提起されました。

　昼食休憩の後、次の４分科会を行いました。
①　小学校・算数　改訂版スーさんのパーティ２けた×２けた（小３かけ算）実践報告②　特別支援教育　認めてほしい、こっちを向いてとサインを送る子どもたち
③　生徒指導　　　児童相談所と学校を結ぶ心の教育
④　子ども集団づくり入門講座